Panduan Kurikulum & Pelajaran Mathmaji untuk Mitra SMK
Jelajahi unit dan pelajaran yang tersedia untuk siswa Mitra SMK, termasuk tujuan pembelajaran utama untuk setiap pelajaran.
↓ Unduh Panduan Kurikulum Lengkap (PDF)Kelas 1
Unit 1: Tes Mathmaji
Ringkasan unit: Siswa mengerjakan penilaian singkat untuk menunjukkan pemahaman mereka sebelum, selama, atau setelah rangkaian pelajaran.
Siswa mengerjakan penilaian singkat untuk menunjukkan pemahaman mereka dan keterampilan yang masih perlu dilatih.
Siswa mengerjakan penilaian singkat untuk menunjukkan pemahaman mereka dan keterampilan yang masih perlu dilatih.
Unit 2: Membuat 10
Ringkasan unit: Siswa mempelajari bilangan hingga 10 serta berbagai cara menyusun dan menguraikan 10.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Siswa menemukan pasangan bilangan yang membentuk 10 dan memahami berbagai cara menguraikan 10.
Siswa menemukan pasangan bilangan yang membentuk 10 dan memahami berbagai cara menguraikan 10.
Unit 3: Penjumlahan
Ringkasan unit: Siswa memahami soal penjumlahan dan belajar menjumlahkan bilangan hingga 10.
Siswa menggabungkan beberapa kelompok untuk menemukan jumlah keseluruhannya.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Unit 4: Pengurangan hingga 1.000
Ringkasan unit: Siswa memahami soal pengurangan dan belajar mengurangkan bilangan hingga 10.
Siswa menggunakan pengurangan untuk menemukan jumlah yang tersisa atau jumlah anggota kelompok tertentu.
Siswa menggunakan pengurangan untuk menemukan jumlah yang tersisa atau jumlah anggota kelompok tertentu.
Siswa menemukan selisih dan melatih strategi untuk melakukan pengurangan dengan tepat.
Unit 5: Bilangan Lebih dari 10
Ringkasan unit: Siswa memahami cara membaca dan mengurutkan bilangan 11 sampai 20.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Siswa mempelajari bilangan hingga 20 melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa membandingkan dan mengurutkan bilangan dengan menggunakan banyak benda, nilai tempat, dan simbol perbandingan.
Siswa memahami hubungan antara penjumlahan dan pengurangan serta memilih cara yang efisien untuk menyelesaikan setiap soal.
Unit 6: Bilangan Urutan
Ringkasan unit: Siswa memahami cara membaca dan menggunakan bilangan urutan.
Siswa menggunakan bilangan urutan seperti pertama, kedua, dan ketiga untuk menjelaskan posisi dan urutan.
Siswa menggunakan bilangan urutan seperti pertama, kedua, dan ketiga untuk menjelaskan posisi dan urutan.
Unit 7: Bilangan Lebih dari 20
Ringkasan unit: Siswa mempelajari urutan bilangan hingga 100.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Unit 8: Bangun Ruang
Ringkasan unit: Siswa mengenali berbagai bangun ruang dan namanya, seperti bola, kubus, tabung, dan kerucut.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Unit 9: Panjang
Ringkasan unit: Siswa membandingkan panjang dua benda secara langsung atau tidak langsung.
Siswa mengukur dan membandingkan panjang atau jarak, memilih satuan yang sesuai, dan menyelesaikan soal pengukuran.
Siswa mengukur dan membandingkan panjang atau jarak, memilih satuan yang sesuai, dan menyelesaikan soal pengukuran.
Unit 10: Bangun Datar
Ringkasan unit: Siswa mengenali dan menggunakan nama bangun datar, seperti segitiga, persegi, lingkaran, persegi panjang, dan segi enam.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Siswa mengamati bentuk dan mengembangkan keterampilan geometri yang dibahas dalam pelajaran.
Kelas 2
Unit 1: Persiapan Kelas 2
Ringkasan unit: Siswa memastikan pemahaman mereka terhadap materi Taman Kanak-kanak.
Siswa mengulas keterampilan penting dari kelas sebelumnya dan bersiap mempelajari materi kelas yang baru.
Siswa mengulas kosakata matematika dalam bahasa Inggris yang akan digunakan dalam kegiatan pelajaran.
Unit 2: Penjumlahan hingga 20
Ringkasan unit: Siswa belajar melakukan penjumlahan hingga 20 dengan teknik menyimpan.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Siswa menerapkan keterampilan matematika dari unit ini dalam cerita pendek atau situasi sehari-hari.
Unit 3: Pengurangan hingga 20
Ringkasan unit: Siswa belajar melakukan pengurangan hingga 20 dengan teknik meminjam.
Siswa menemukan selisih dan melatih strategi untuk melakukan pengurangan dengan tepat.
Siswa menerapkan keterampilan matematika dari unit ini dalam cerita pendek atau situasi sehari-hari.
Unit 4: Bilangan Lebih dari 20
Ringkasan unit: Siswa memahami struktur bilangan dua digit dan bilangan 100.
Siswa membandingkan dan mengurutkan bilangan dengan menggunakan banyak benda, nilai tempat, dan simbol perbandingan.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Siswa mempelajari bilangan 100 melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa membandingkan dan mengurutkan bilangan dengan menggunakan banyak benda, nilai tempat, dan simbol perbandingan.
Siswa mempelajari bilangan yang lebih besar melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Unit 5: Menunjukkan Besar Bagian yang Dibagi
Ringkasan unit: Siswa memahami konsep setengah dan seperempat.
Siswa membagi bentuk atau panjang menjadi bagian yang sama besar dan menjelaskan besar setiap bagian.
Unit 6: Penjumlahan Bilangan hingga 100
Ringkasan unit: Siswa belajar menjumlahkan bilangan dua digit.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Siswa mengembangkan strategi penjumlahan dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Unit 7: Pengurangan Bilangan hingga 100
Ringkasan unit: Siswa belajar mengurangkan bilangan dua digit.
Siswa menemukan selisih dan melatih strategi untuk melakukan pengurangan dengan tepat.
Siswa menemukan selisih dan melatih strategi untuk melakukan pengurangan dengan tepat.
Siswa menemukan selisih dan melatih strategi untuk melakukan pengurangan dengan tepat.
Unit 8: Menyelesaikan Soal dengan Diagram
Ringkasan unit: Siswa belajar menggunakan diagram untuk membantu perhitungan.
Siswa menggambar dan menggunakan diagram sederhana untuk mengatur informasi dan menyelesaikan soal perhitungan.
Siswa menggambar dan menggunakan diagram sederhana untuk mengatur informasi dan menyelesaikan soal perhitungan.
Siswa menggambar dan menggunakan diagram sederhana untuk mengatur informasi dan menyelesaikan soal perhitungan.
Unit 9: Waktu
Ringkasan unit: Siswa belajar membaca waktu tepat jam dan lewat setengah jam pada jam analog.
Siswa membaca dan menggunakan informasi waktu, termasuk jam, a.m. dan p.m., lama waktu, atau kalender.
Siswa membaca dan menggunakan informasi waktu, termasuk jam, a.m. dan p.m., lama waktu, atau kalender.
Unit 10: Panjang
Ringkasan unit: Siswa belajar mengukur panjang benda dengan benda lain serta satuan baku, seperti inci dan kaki.
Siswa mengukur dan membandingkan panjang atau jarak, memilih satuan yang sesuai, dan menyelesaikan soal pengukuran.
Siswa mengukur dan membandingkan panjang atau jarak, memilih satuan yang sesuai, dan menyelesaikan soal pengukuran.
Kelas 3
Unit 1: Persiapan Kelas 3
Ringkasan unit: Siswa memastikan pemahaman mereka terhadap materi Kelas 1.
Siswa mengulas keterampilan penting dari kelas sebelumnya dan bersiap mempelajari materi kelas yang baru.
Siswa mengulas keterampilan penting dari kelas sebelumnya dan bersiap mempelajari materi kelas yang baru.
Siswa mengulas kosakata matematika dalam bahasa Inggris yang akan digunakan dalam kegiatan pelajaran.
Unit 2: Penjumlahan hingga 100
Ringkasan unit: Siswa mempelajari penjumlahan bersusun bilangan dua digit.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Siswa mengembangkan strategi penjumlahan dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Unit 3: Pengurangan hingga 1.000
Ringkasan unit: Siswa mempelajari pengurangan bersusun bilangan dua digit.
Siswa menemukan selisih dan melatih strategi untuk melakukan pengurangan dengan tepat.
Siswa menemukan selisih dan melatih strategi untuk melakukan pengurangan dengan tepat.
Siswa mengembangkan strategi pengurangan dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa menemukan selisih dan melatih strategi untuk melakukan pengurangan dengan tepat.
Unit 4: Bilangan hingga 1.000
Ringkasan unit: Siswa memahami struktur bilangan tiga digit dan bilangan 1.000.
Siswa mempelajari bilangan hingga 1.000 melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Unit 5: Penjumlahan hingga 1.000
Ringkasan unit: Siswa mempelajari penjumlahan bersusun bilangan tiga digit.
Siswa mengembangkan strategi penjumlahan dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi penjumlahan dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Unit 6: Pengurangan hingga 1.000
Ringkasan unit: Siswa mempelajari pengurangan bersusun bilangan tiga digit.
Siswa mengembangkan strategi pengurangan dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi pengurangan dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa menemukan selisih dan melatih strategi untuk melakukan pengurangan dengan tepat.
Siswa menemukan selisih dan melatih strategi untuk melakukan pengurangan dengan tepat.
Siswa menemukan selisih dan melatih strategi untuk melakukan pengurangan dengan tepat.
Siswa menemukan selisih dan melatih strategi untuk melakukan pengurangan dengan tepat.
Unit 7: Perkalian (1)
Ringkasan unit: Siswa memahami perkalian serta bilangan ganjil dan genap.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Unit 8: Perkalian (2)
Ringkasan unit: Siswa belajar mengalikan dengan 5, 2, 3, dan 4.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa menggunakan perkalian untuk menyelesaikan soal cerita dan menghubungkan setiap perhitungan dengan situasinya.
Unit 9: Perkalian (3)
Ringkasan unit: Siswa belajar mengalikan dengan 6, 7, 8, 9, dan 1.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Unit 10: Kalimat Matematika dengan ◻︎
Ringkasan unit: Siswa menyelesaikan soal yang memuat bilangan belum diketahui.
Siswa menyatakan hubungan antarbilangan dengan persamaan dan menemukan nilai yang belum diketahui.
Siswa menyatakan hubungan antarbilangan dengan persamaan dan menemukan nilai yang belum diketahui.
Siswa menyatakan hubungan antarbilangan dengan persamaan dan menemukan nilai yang belum diketahui.
Siswa menemukan informasi penting dalam soal cerita, memilih cara penyelesaian, dan menjelaskan jawabannya.
Unit 11: Bagian yang Sama Besar
Ringkasan unit: Siswa belajar membagi bentuk dan panjang menjadi bagian yang sama besar.
Siswa membagi bentuk atau panjang menjadi bagian yang sama besar dan menjelaskan besar setiap bagian.
Unit 12: Satuan Metrik untuk Panjang
Ringkasan unit: Siswa memahami satuan panjang m, cm, dan mm serta satuan jarak km dan mil.
Siswa mengukur dan membandingkan panjang atau jarak, memilih satuan yang sesuai, dan menyelesaikan soal pengukuran.
Siswa mengukur dan membandingkan panjang atau jarak, memilih satuan yang sesuai, dan menyelesaikan soal pengukuran.
Siswa mengukur dan membandingkan panjang atau jarak, memilih satuan yang sesuai, dan menyelesaikan soal pengukuran.
Siswa menjumlahkan ukuran panjang atau jarak yang menggunakan satuan yang sama.
Siswa mengurangkan ukuran panjang atau jarak yang menggunakan satuan yang sama.
Unit 13: Jarak
Ringkasan unit: Siswa mempelajari jarak dan melatih keterampilan utama melalui contoh terbimbing dan kegiatan.
Siswa mengukur dan membandingkan panjang atau jarak, memilih satuan yang sesuai, dan menyelesaikan soal pengukuran.
Siswa mengukur dan membandingkan panjang atau jarak, memilih satuan yang sesuai, dan menyelesaikan soal pengukuran.
Unit 14: Membaca Waktu
Ringkasan unit: Siswa belajar membaca dan menulis waktu hingga menit terdekat dengan menggunakan a.m. dan p.m.
Siswa membaca dan menggunakan informasi waktu, termasuk jam, a.m. dan p.m., lama waktu, atau kalender.
Siswa membaca dan menggunakan informasi waktu, termasuk jam, a.m. dan p.m., lama waktu, atau kalender.
Siswa membaca dan menggunakan informasi waktu, termasuk jam, a.m. dan p.m., lama waktu, atau kalender.
Unit 15: Berbagai Bentuk
Ringkasan unit: Siswa mengenali bangun datar dan bangun ruang berdasarkan sifatnya serta mengenali sudut siku-siku.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Siswa mengenali, membandingkan, atau mengukur sudut dan menggunakan hubungan antarsudut untuk menyelesaikan soal.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Unit 16: Ulasan Bahasa Inggris: Akuntansi
Ringkasan unit: Siswa mengulas kosakata bahasa Inggris tentang akuntansi dan melatih keterampilan utama melalui contoh terbimbing dan kegiatan.
Siswa menggunakan aritmetika dalam konteks akuntansi sederhana, termasuk penjualan, biaya, dan laba.
Kelas 4
Unit 1: Persiapan Kelas 4
Ringkasan unit: Siswa meninjau materi persiapan Kelas 4 dan melatih keterampilan utama melalui contoh terbimbing dan kegiatan.
Siswa mengulas keterampilan penting dari kelas sebelumnya dan bersiap mempelajari materi kelas yang baru.
Siswa mengulas keterampilan penting dari kelas sebelumnya dan bersiap mempelajari materi kelas yang baru.
Siswa mengulas keterampilan penting dari kelas sebelumnya dan bersiap mempelajari materi kelas yang baru.
Siswa mengulas kosakata matematika dalam bahasa Inggris yang akan digunakan dalam kegiatan pelajaran.
Unit 2: Pola Perkalian
Ringkasan unit: Siswa memahami perkalian dengan 10 dan 0 serta sifat-sifat perkalian.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Unit 3: Pembagian (1)
Ringkasan unit: Siswa memahami konsep pembagian dan belajar melakukan pembagian.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami hubungan antara perkalian dan pembagian serta menggunakan salah satunya untuk memeriksa operasi yang lain.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa menggunakan pembagian untuk menyelesaikan soal cerita dan menjelaskan arti hasil baginya.
Unit 4: Pembagian (2)
Ringkasan unit: Siswa belajar melakukan pembagian dengan sisa.
Siswa membagi menjadi kelompok sama banyak, mencatat sisa, dan menjelaskan arti sisa tersebut.
Siswa menyelesaikan soal cerita pembagian bersisa dan menentukan arti sisa dalam setiap situasi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa menggunakan pembagian untuk menyelesaikan soal cerita dan menjelaskan arti hasil baginya.
Unit 5: Bilangan Lebih dari 1.000
Ringkasan unit: Siswa memahami struktur bilangan hingga 1 juta.
Siswa membandingkan dan mengurutkan bilangan dengan menggunakan banyak benda, nilai tempat, dan simbol perbandingan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa membandingkan dan mengurutkan bilangan dengan menggunakan banyak benda, nilai tempat, dan simbol perbandingan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa memahami hubungan antara perkalian dan pembagian serta menggunakan salah satunya untuk memeriksa operasi yang lain.
Siswa membulatkan dan memperkirakan bilangan untuk memperoleh jawaban yang masuk akal dan memeriksa perhitungan.
Unit 6: Algoritma Perkalian (1)
Ringkasan unit: Siswa mempelajari perkalian bersusun bilangan dua digit dengan bilangan satu digit.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Unit 7: Kalimat Matematika dengan Huruf
Ringkasan unit: Siswa belajar menyatakan bilangan yang belum diketahui dengan huruf untuk menyelesaikan soal.
Siswa menyatakan hubungan antarbilangan dengan persamaan dan menemukan nilai yang belum diketahui.
Siswa belajar menggunakan tanda kurung melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa memahami hubungan antara perkalian dan pembagian serta menggunakan salah satunya untuk memeriksa operasi yang lain.
Unit 8: Algoritma Perkalian (2)
Ringkasan unit: Siswa mempelajari perkalian bersusun bilangan dua digit.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa menggunakan perkalian untuk menyelesaikan soal cerita dan menghubungkan setiap perhitungan dengan situasinya.
Siswa mengembangkan strategi perkalian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Unit 9: Pecahan
Ringkasan unit: Siswa memahami pecahan berpenyebut 2, 3, 4, 6, dan 8.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa menggunakan model dan contoh untuk memahami bagian yang sama besar dan mengembangkan keterampilan pecahan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa menggunakan model dan contoh untuk memahami bagian yang sama besar dan mengembangkan keterampilan pecahan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Unit 10: Desimal
Ringkasan unit: Siswa memahami desimal hingga tempat persepuluhan dan belajar melakukan perhitungan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Unit 11: Lingkaran
Ringkasan unit: Siswa memahami pengertian lingkaran dan sifat-sifatnya, termasuk titik pusat, jari-jari, dan diameter.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Siswa mempelajari jari-jari dan diameter melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Unit 12: Waktu
Ringkasan unit: Siswa menghitung durasi dengan penjumlahan dan pengurangan serta memahami satuan detik.
Siswa membaca dan menggunakan informasi waktu, termasuk jam, a.m. dan p.m., lama waktu, atau kalender.
Siswa membaca dan menggunakan informasi waktu, termasuk jam, a.m. dan p.m., lama waktu, atau kalender.
Siswa mempelajari lama waktu dan menentukan durasi suatu kegiatan atau selang waktu.
Siswa memilih penjumlahan atau pengurangan dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Kelas 5
Unit 1: Struktur Bilangan Besar
Ringkasan unit: Siswa memahami struktur bilangan hingga 1 triliun.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa belajar memilih lambang bilangan yang tepat melalui contoh terbimbing, diskusi, dan latihan.
Siswa belajar mengalikan dan membagi dengan kelipatan 10 melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Unit 2: Struktur Pecahan
Ringkasan unit: Siswa memahami berbagai cara menyatakan pecahan.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa menjumlahkan dan mengurangkan pecahan dengan menggunakan model dan hubungan antarbilangan.
Siswa menjumlahkan dan mengurangkan pecahan dengan menggunakan model dan hubungan antarbilangan.
Siswa menggunakan model dan contoh untuk memahami bagian yang sama besar dan mengembangkan keterampilan pecahan yang dibahas dalam pelajaran.
Unit 3: Struktur Desimal
Ringkasan unit: Siswa memahami struktur desimal dengan dua atau lebih nilai tempat desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa menjumlahkan dan mengurangkan desimal dengan menyejajarkan nilai tempat serta memeriksa kewajaran jawabannya.
Siswa menjumlahkan dan mengurangkan desimal dengan menyejajarkan nilai tempat serta memeriksa kewajaran jawabannya.
Siswa menjumlahkan dan mengurangkan desimal dengan menyejajarkan nilai tempat serta memeriksa kewajaran jawabannya.
Siswa menjumlahkan dan mengurangkan desimal dengan menyejajarkan nilai tempat serta memeriksa kewajaran jawabannya.
Unit 4: Perkalian dan Pembagian Pecahan dengan Bilangan Cacah
Ringkasan unit: Siswa belajar mengalikan dan membagi pecahan dengan bilangan cacah.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Unit 5: Pengantar Urutan Operasi Hitung
Ringkasan unit: Siswa belajar menghitung kalimat matematika dengan tanda kurung dan empat operasi hitung.
Siswa menyatakan hubungan antarbilangan dengan persamaan dan menemukan nilai yang belum diketahui.
Siswa mempelajari urutan operasi melalui contoh terbimbing, diskusi, dan latihan.
Siswa mempelajari aturan urutan operasi hitung melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa mempelajari sifat distributif melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa mempelajari operasi yang harus dihitung lebih dahulu melalui contoh terbimbing, diskusi, dan latihan.
Unit 6: Pembagian dengan Bilangan Satu Digit
Ringkasan unit: Siswa mempelajari pembagian bersusun dengan pembagi satu digit.
Siswa mengembangkan strategi pembagian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa membagi menjadi kelompok sama banyak, mencatat sisa, dan menjelaskan arti sisa tersebut.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa mengembangkan strategi pembagian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Unit 7: Pembagian dengan Bilangan Dua Digit
Ringkasan unit: Siswa mempelajari pembagian bersusun dengan pembagi dua digit.
Siswa mengembangkan strategi pembagian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa membagi menjadi kelompok sama banyak, mencatat sisa, dan menjelaskan arti sisa tersebut.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa mengembangkan strategi pembagian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Unit 8: Perkalian dan Pembagian Bilangan Desimal
Ringkasan unit: Siswa belajar mengalikan dan membagi bilangan desimal dengan bilangan cacah.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa membagi menjadi kelompok sama banyak, mencatat sisa, dan menjelaskan arti sisa tersebut.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Unit 9: Bilangan Perkiraan
Ringkasan unit: Siswa memahami bilangan perkiraan dan belajar membulatkan bilangan.
Siswa memikirkan cara membuat perkiraan bilangan melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa membulatkan dan memperkirakan bilangan untuk memperoleh jawaban yang masuk akal dan memeriksa perhitungan.
Siswa mempelajari berbagai cara membuat perkiraan melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa membulatkan dan memperkirakan bilangan untuk memperoleh jawaban yang masuk akal dan memeriksa perhitungan.
Siswa belajar memperkirakan hasil penjumlahan dan selisih melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Kelas 6
Unit 1: Bilangan Cacah dan Bilangan Desimal
Ringkasan unit: Siswa memahami struktur bilangan yang memiliki bagian bulat dan bagian desimal.
Siswa menggunakan nilai tempat untuk membaca, menulis, membandingkan, dan menguraikan bilangan.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menggunakan nilai tempat dan model untuk mengembangkan keterampilan desimal yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa membulatkan dan memperkirakan bilangan untuk memperoleh jawaban yang masuk akal dan memeriksa perhitungan.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Unit 2: Perkalian Bilangan Desimal
Ringkasan unit: Siswa belajar mengalikan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Unit 3: Pembagian Bilangan Desimal
Ringkasan unit: Siswa belajar membagi bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menggunakan pembagian untuk menyelesaikan soal cerita dan menjelaskan arti hasil baginya.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Unit 4: Bilangan Genap, Ganjil, dan Prima
Ringkasan unit: Siswa memahami sifat bilangan ganjil, genap, dan prima.
Siswa mempelajari struktur bilangan genap dan ganjil melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa belajar menyatakan bilangan genap dan ganjil melalui contoh terbimbing, diskusi, dan latihan.
Siswa menggabungkan beberapa jumlah dan berlatih menemukan hasil penjumlahan dengan tepat.
Siswa belajar mengalikan bilangan genap dan ganjil melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa mempelajari bilangan prima melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa belajar mengenali bilangan prima melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Siswa bermain dengan bilangan dan menerapkan idenya melalui contoh terbimbing dan soal latihan.
Unit 5: Kelipatan dan Faktor
Ringkasan unit: Siswa memahami kelipatan dan faktor serta menyelesaikan soal yang berkaitan dengannya.
Siswa mengembangkan strategi pembagian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi pembagian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi pembagian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi pembagian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi pembagian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa mengembangkan strategi pembagian dan melatih keterampilan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa menemukan informasi penting dalam soal cerita, memilih cara penyelesaian, dan menjelaskan jawabannya.
Unit 6: Hubungan antara Pecahan, Desimal, dan Bilangan Cacah
Ringkasan unit: Siswa memahami hubungan antara pecahan, desimal, dan bilangan cacah.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa menghitung banyak benda, menghubungkannya dengan lambang bilangan, dan menjelaskan jumlahnya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa menggunakan model dan contoh untuk memahami bagian yang sama besar dan mengembangkan keterampilan pecahan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa menggunakan model dan contoh untuk memahami bagian yang sama besar dan mengembangkan keterampilan pecahan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa menggunakan model dan contoh untuk memahami bagian yang sama besar dan mengembangkan keterampilan pecahan yang dibahas dalam pelajaran.
Unit 7: Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan
Ringkasan unit: Siswa belajar menjumlahkan dan mengurangkan pecahan berpenyebut berbeda.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa menggunakan model dan contoh untuk memahami bagian yang sama besar dan mengembangkan keterampilan pecahan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa menjumlahkan dan mengurangkan pecahan dengan menggunakan model dan hubungan antarbilangan.
Siswa menjumlahkan dan mengurangkan pecahan dengan menggunakan model dan hubungan antarbilangan.
Siswa menggunakan model dan contoh untuk memahami bagian yang sama besar dan mengembangkan keterampilan pecahan yang dibahas dalam pelajaran.
Siswa menjumlahkan dan mengurangkan pecahan dengan menggunakan model dan hubungan antarbilangan.
Siswa menjumlahkan dan mengurangkan pecahan dengan menggunakan model dan hubungan antarbilangan.
Siswa menggunakan model dan contoh untuk memahami bagian yang sama besar dan mengembangkan keterampilan pecahan yang dibahas dalam pelajaran.
Unit 8: Perkalian Pecahan
Ringkasan unit: Siswa belajar mengalikan pecahan.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa menggunakan perkalian untuk menyelesaikan soal cerita dan menghubungkan setiap perhitungan dengan situasinya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami perkalian dan berlatih menggunakan strategi yang efisien untuk menemukan hasil kali.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Unit 9: Pembagian Pecahan
Ringkasan unit: Siswa belajar membagi pecahan.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa menghubungkan desimal dengan nilai tempat dan pecahan, kemudian membaca, menulis, dan menggunakan bilangan desimal.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami bahwa pecahan menunjukkan bagian yang sama besar dari suatu keseluruhan atau kumpulan, lalu berlatih menyatakannya.
Siswa memahami pembagian dengan membuat kelompok sama banyak dan menggunakan fakta perkalian untuk menemukan hasil bagi.
Unit 10: Simetri Garis dan Simetri Titik
Ringkasan unit: Siswa memahami konsep dan sifat simetri garis serta simetri titik.
Siswa mendeskripsikan dan mengelompokkan bentuk berdasarkan sisi, sudut, titik sudut, dan sifat lainnya.
Ingin menyimpan atau mencetak panduan lengkap?
Unduh Panduan Kurikulum Lengkap (PDF)